NEED CORRECTION DONE, ALL GRAMMAR

Write a news report. The essay has to be submitted back with the original essay, the correction and all the errors highlighted. Dieb Verhaftet nach Begegnung mit Maus In Berlin wurden gestern Geld im Wert von knapp 500.000 Euro gestohlen – aber da kommt einen Maus um den Tag zu retten! Der Vorfall ereignete sich am Freitag, 19. Märchen 2018, in der Altstadt Berlin Sparkasse. Gegen 9.10 Uhr früh stürmten einen Jugendliche in einer Sparkasse bei der Altstadt in Berlin. Der Jugendlichen, Einstein, kam mit einer gefälschten Waffe und ordnete eine Mitarbeiterin um die Geld zu sammeln. Sie hatten Geld von knapp 500.000 Euro von dem Safe Box rissen. Aber plötzlich, hat Einer Gast den Feueralarm geöffnet. In Panik, lief der Dieb zu der Rückseite des Gebäudes neben einer Küche. Was die Diebe nicht wussten: die Küche wurde nicht für eine Weile verwendet und ist mit Maus infiziert. Was noch, der Hintertür war knapp verschlossen. Die Leiterin hat schön nach dem fließt die Stadtpolizei Altstadt bei Handy alarmiert und kurz vor 10.00 Uhr kam die Polizei an. Für die ganze Stunde, konnte die Polizei dem man nicht finden. Niemand an der Straße hat auch einen Mann beobachtet, den von der Sparkasse geflogen hat. Die Polizei hatten gedacht, dass der Mann von der Umgebung floh. Aber die Situation bleibt nicht so lang. „Kurz fünf Minuten danach, haben wir einen Schrei von hinten des Gebäudes hören“ sagte eine Leiterin. Die Polizei folgt die Geräusche schnell und dort, findet die Polizei den jugendlichen Mann auf dem Boden, sich umarmen. Die Polizei hat sofort den Dieb kontrolliert und das Geld festgenommen. Der ängstliche Dieb, ein 22-jähriger Student, trefft sich mit einem Maus während der Versteckt und war komplett erschrocken. „Ich werde niemals auszurauben. Gott sei Dank wurde ich gerettet“ sagte der Jugend. Kommentar: Celine, warum haben Sie keine Korrektur hochgeladen? (For corrections see other document on Canvas) Note: 75% -20% for missing corrections: 55% DIMENSION KRITERIUM GRAD Sprachrichtigkeit 1 0,5 0 Orthographie 1. Entspricht die Orthographie einschließlich Zeichensetzung dem Lernstand? Grammatikalität 2.Sind Wortbildung und Satzbau grammatisch korrekt? Sprachangemessenheit Wortwahl 3. Ist der Wortschatz angemessen? Werden Inhaltswörter, Funktionswörter, komplexe Ausdrücke und Fachtermini treffend verwendet? Satzbau 4. Ist der gewählte Satzbau der Aufgabe und dem Leser angemessen? Inhalt Gesamtidee 5. Lässt der Text eine dem Thema angemessene Gesamtidee erkennen? (z.B. passende Überschrift) Umgang / Relevanz 6. Sind Umgang und Inhalt der Aufgabe angemessen? Aufbau Textmuster 7. Wird ein der Aufgabe angemessenes Textmuster verwendet? Textaufbau 8. Ist der Text sinnvoll aufgebaut? Lässt er eine innere / äußere Gliederung erkennen? (z.B. Abschnitte …) Thematische Entfaltung 9. Wird das Thema in einer der Fragestellung angemessenen Art entfaltet? Leserführung 10. Wird der Leser aktiv durch den Text geführt? Werden textstrukturierende Mittel verwendet? Prozess Planen / Überarbeiten 11. Lässt der Text Planung- und Überarbeitungsspuren erkennen? Wagnis 12. Lässt der Text ein besonderes sprachliches Wagnis erkennen? Ist er in besonderer Weise kreativ?